孩子稚拙的畫筆里，潛藏著很多成年后無法復制的靈感。　　

先聽孩子講畫里故事

　　節目現場，李老師出示的幾張兒童畫，在家長們眼里有些奇怪，但是，孩子們卻有著自己獨到的見解——為什么人的臉是五顏六色？因為色彩豐富的臉才夠漂亮！為什么畫動物的側面，也有兩個眼睛一個嘴巴？因為怎么可能有動物只長半個嘴巴！為什么風箏會跑到月亮里去？因為風箏當然是越高越好啦！

　　出乎意料的是，李老師介紹，這幾幅作品中，實際上有兩幅出自世界著名畫家米羅和畢加索之手。李老師認為，畢加索之所以偉大，正是因為一輩子都在學習小孩子的畫，學習孩童與生俱來、無拘無束的想象力。她建議家長，在評論孩子的畫作莫名其妙前，不妨先讓孩子們講述自己畫里的故事。

講故事取代技巧訓練

　　孩子漸漸長大，如何教給他們一些基本的美術技法？江老師建議，家長首先要做的就是多帶孩子去觀察生活。例如，同樣一片綠葉，春天是嫩綠，夏天顏色會深一點，秋天就會變成金黃色的。經過這樣對美的積累，孩子的表達會變得富有層次，富有詩意。

　　大班的孩子對畫圓有一定要求。為了激發孩子們的興趣，江老師會和孩子們做游戲——當廚師，烤漢堡。在畫線條的時候，江老師會說，“面包要烤得圓圓滿滿的才好吃哦”；涂色的時候，江老師則提醒孩子“每個地方都要烤到的，都要烤熟的哦”，這樣孩子們在畫的時候，注意力特別集中，并且非常努力地去完成任務。

尊重孩子繪畫偏好

　　為什么我的孩子在學校可以按照老師指令畫這個畫那個，但是一到家，就只喜歡畫飛機，別的都不愿畫呢？節目現場，一個男孩的媽媽表達了自己的疑惑。

　　李老師覺得，家長沒有必要為此擔憂，不妨尊重孩子的意愿，讓他盡興表達，這也是對學校教育的補充。喜歡畫車的男孩子會逐漸在他創造的車里，添上這個功能，添上那個設備，滿足他所有的想象；女孩子則會細致地給她筆下的仙女和公主添上美麗的衣裙和閃亮的飾品，說不定，一個未來的時裝設計師從此誕生。“讓孩子學畫，不是一定希望他長大成為一個美術工作者，美術只是給孩子一個表達的窗口。”

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